PROMOCIÓN
DE LA CULTURA FRANCESA MEDIANTE UN CINECLUB Y LA REALIZACIÓN DE LA SEMANA DE LA
FRANCOFONÍA 2013: FRANCÓFILOS DE CÚCUTA
ELABORADO POR:
DANIEL
FEDERICO RAMÍREZ OCHOA
ASESOR:
LIC.
JOSÉ FERNANDO TRIANA SALAZAR
DOCENTE
ENCARGADO DE TRABAJO SOCIAL
UNIVERSIDAD
DE PAMPLONA
FACULTAD
DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA
EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉS
CÚCUTA
2013
INTRODUCCIÓN
El trabajo social es un
servicio que se brinda de forma voluntaria para ayudar a instituciones u
organizaciones de la sociedad civil que necesiten apoyo en el desarrollo de su
labor. Se espera
que dicha acción optimice la calidad de
vida de población beneficiada supliendo necesidades y afianzando lazos cimentados sobre los valores
humanos. Mediante el trabajo social, el profesional en formación pone en práctica
los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera.
En este orden de ideas la
Universidad e Pamplona exige como requisito de grado a sus educandos la realización de un trabajo
social de 60 horas. Este espacio le permite al profesional en formación
desarrollar habilidades como agente generador de cambio en la sociedad de tal
manera que su preparación sea coherente con lo establecido en la misión de la
Universidad: “Formar profesionales integrales que sean agentes generadores de
cambio promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo nacional”[1].
El presente
trabajo social se llevó a cabo en la Alianza Francesa de Cúcuta, institución
dedicada a extender
la lengua y la cultura francesas más allá de las fronteras. Como docente de
lenguas extranjeras inglés – francés en formación, el autor de esta labor
social puso en práctica sus conocimientos para promover la cultura francesa
mediante la organización de un cineclub y la realización de la semana de la
francofonía 2013.
1. JUSTIFICACIÓN
El Ministerio de Educación Nacional reconoce la importancia que tiene
para los colombianos el dominio de un idioma como el francés debido a que ha
habido un incremento de las relaciones económicas con la Unión Europea[1]. Es tal el interés en el aprendizaje de esta lengua
extranjera que en el 2010 se firmó el “Memorando de Entendimiento para la
enseñanza del francés en los establecimientos educativos oficiales a nivel
nacional” entre el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la Embajada de
la República de Francia en Colombia y la Alianza Colombo Francesa. Este
convenio busca crear un programa conjunto que fomente la enseñanza -
aprendizaje del francés en los establecimientos educativos oficiales[2].
Es pues evidente que la Alianza Francesa cumple una función valiosa y
fundamental en la en enseñanza - aprendizaje del francés en Colombia. Su
principal objetivo es extender la lengua y la cultura francesas más allá de las
fronteras lo que la hace la mejor institución de francés en el mundo. Para
contribuir al cumplimiento de su objetivo en Cúcuta, el presente trabajo social
promovió la cultura francesa mediante la organización de un cineclub.
Dentro de las actividades que la Alianza Francesa realiza anualmente cada
una de las sedes alrededor del mundo, se encuentra la semana de la francofonía
que en Cúcuta tuvo lugar del 18 al 22 de marzo del presente año. Este fue un
evento cultural gratuito, abierto a toda la comunidad cucuteña que dada su
larga duración requirió de un gran esfuerzo logístico para su realización. Por
lo tanto, parte de este trabajo social fue dedicado a brindar apoyo logístico
para la difusión y realización del evento en mención.
[1]MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2005). Colombia Bilingüe (En
línea). Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97495.html
[Citado 07-Abr-2013]
[2]MINISTERIO
DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA, EMBAJADA DE LA REPÚBLICA DE FRANCIA EN
COLOMBIA Y ALIANZA COLOMBO FRANCESA. (2010). Memorando de Entendimiento para la
enseñanza del francés en los establecimientos educativos oficiales a nivel
nacional. En línea]. Disponible:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-249996_archivo_pdf_mou_francia.pdf [Citado
07-Abr-2013]
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
·
Promover la cultura
francesa mediante la organización de un cineclub y la realización de la semana
de la francofonía 2013 en la Alianza Francesa de Cúcuta.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Enseñar la cultura francesa mediante la
explicación de los aspectos culturales presentes en cada película.
- Familiarizar a los francófilos que
participen en el cineclub con la cultura francesa mediante la presentación
de los principales actores, directores y lugares en los que se filmó cada
película.
·
Crear
un espacio cultural en el que los francófilos que participen aprendan y
expresen su aprecio por la cultura francesa.
·
Colaborar
en la planeación, elaboración y distribución de la publicidad requerida para la
semana de la francofonía.
·
Ayudar
en la ejecución de las diferentes actividades de la semana de la francofonía.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ALIANZA FRANCESA DE CÚCUTA
Antes de iniciar la descripción de la sede específica de la Alianza
Francesa en la que se desarrollará el presente trabajo social es preciso traer
a memoria los orígenes de dicha asociación en el mundo. Fundada en 1883 por
humanistas franceses, la Alianza Francesa tiene un carácter civil sin ánimo de
lucro. Su objetivo principal es extender la lengua y la cultura francesas más
allá de las fronteras.
En Cúcuta, la Alianza francesa se creó en febrero del 2010. Sus primeras
instalaciones estaban ubicadas en el edificio de la Cámara de Comercio. Allí sirvió a la comunidad cucuteña hasta el
lunes 12 de septiembre de 2011, día en que se inauguró la nueva sede en la
calle 15 # 3e-101 Caobos.
Dado que el principal objetivo de la Alianza Francesa es extender la lengua
y la cultura francesa, es necesario organizar actividades que contribuyan al
cumplimiento de dicho objetivo. Es por esto que en el presente trabajo social
se organizó un cineclub y se contribuyó a la realización de la semana de la
francofonía 2013, evento que debido a su larga duración requirió de un gran
esfuerzo logístico.
3.1. POBLACIÓN BENEFICIADA
El presente trabajo social benefició a los francófilos de Cúcuta que
participaron en las actividades organizadas. Quienes participaron son mayores
de 8 años.
3.2. IDENTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
4. MARCO
La teoría expuesta en esta sección argumenta porqué el
cineclub y la semana de la francofonía
pudieron ser empleados para promover la cultura francesa. Para empezar, es
preciso citar a Ducrot (s.f.)[1], un experto en la enseñanza
del francés como lengua extranjera. Este autor declara que las
imágenes de un video muestran de forma evidente los aspectos culturales de una
sociedad. Dado que las películas que fueron proyectadas en este cineclub son
francesas, todas las historias mostraron la cultura francesa contextualizada.
[....]
Por otra parte, en lo referente al evento de la semana
de la francofonía, es evidente su contribución a la promoción de la cultura
francesa. Dicho evento es “un espacio cultural cuyo objetivo es promover la
lengua francesa y los valores que transmite” (Bougon, 2013, p. 1)[4]. Su
realización en Cúcuta le permitió a los francófilos mostrar a través de
fotografías la presencia de la cultura francesa en la ciudad.
[1] DUCROT. (s.f.). Module sur l’utilisation de la vidéo en classe de français
langue étrangère. p. 1. [En línea]. Disponible: http://www.frenchresources.info/pdf/jean_michel_ducrot.pdf?#zoom=81&statusbar=0&navpanes=0&messages=0 [Citado 07-Abr-2013]
[4]
BOUGON, Julien. (2013). Semana de la Francofonía. En: Le Petit Journal. Alianza Francesa Cúcuta. 1, marzo,
2013. p. 1.
5. METODOLOGÍA
El
desarrollo de las 60 horas del presente trabajo social se dividió en dos
partes. Las primeras 30 horas fueron empleadas en la realización de la semana
de la francofonía. Las 30 horas restantes fueron empleadas en el desarrollo del
cineclub.
Las
actividades enfocadas a la realización de la semana de la francofonía 2013 se
dividieron en tres tipos de actividad con objetivos específicos. El primer tipo
de actividad son las que buscaban brindar apoyo logístico para la difusión del
evento. Estas incluían la preparación de todo lo relacionado con la publicidad
de evento (elaboración de textos informativos, promoción del evento en
facebook, etc.).
El segundo
tipo de actividades estaban enfocadas a la planeación, elaboración y
distribución de la publicidad. A manera de ejemplo se pueden mencionar: grabación
de pautas publicitarias para radio; distribución del periódico, Le Petit
Journal; grabación
de una entrevista, entre otros.
El tercer tipo de actividades incluyeron específicamente
la ejecución de las diferentes actividades durante la semana de la francofonía.
Por ejemplo, elaboración de 40 recordatorios, adecuación de espacios, entre
otros.
En lo referente al desarrollo del cineclub, la metodología
fue la siguiente. La función de cine iniciaba con una introducción a la
película que sería proyectada. Todas las películas fueron francesas. Con la
ayuda de diapositivas se presentaban los actores principales, la sinopsis y el
director. Además se indicaba la ubicación de los lugares en los que las películas
fueron grabadas.
Antes de iniciar las películas se presentaba el tráiler
del filme que sería proyectado en la próxima función.
5.1. CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
Nombre
de la Actividad
|
Fecha de Ejecución
|
||||||||||||||||
Marzo
|
Abril
|
Mayo
|
|||||||||||||||
6
|
7
|
8
|
12
|
13
|
14
|
15
|
19
|
20
|
22
|
12
|
19
|
26
|
3
|
10
|
17
|
||
1
|
Elaboración artículo informativo
Semana de la francofonía.
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2
|
Difusión del evento
por facebook.
|
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3
|
Difusión
convocatoria fotografía.
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4
|
Impresión
periódico de la Alianza Francesa, “Le Petit Journal”.
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||||||||||||||||
5
|
Grabación entrevista radial sobre la
semana de la francofonía.
|
||||||||||||||||
6
|
Grabación pauta publicitaria radial semana
de la francofonía.
|
||||||||||||||||
7
|
Grabación de otra entrevista radial.
|
||||||||||||||||
8
|
Elaboración de 40 recordatorios.
|
||||||||||||||||
9
|
Planeación desarrollo del concurso
sobre postres franceses.
|
||||||||||||||||
10
|
Cineclub: Comedia-romántica.
|
||||||||||||||||
11
|
Cineclub: Comedia Drama.
|
||||||||||||||||
12
|
Cineclub: Comedia.
|
||||||||||||||||
13
|
Cineclub: Drama Musical.
|
||||||||||||||||
14
|
Cineclub: Comedia.
|
||||||||||||||||
15
|
Cineclub: Drama.
|
||||||||||||||||
16
|
Cineclub: Suspenso.
|
||||||||||||||||
[....]
6. CONCLUSIONES
Del presente
trabajo social se puede concluir que la organización de la semana de la
francofonía y de un cineclub sí promueve la cultura francesa en Cúcuta. Las
actividades desarrolladas sí cumplieron el objetivo principal de este proyecto,
promover la cultura francesa.
Las
películas francesas son un medio muy práctico para enseñar la cultura francesa.
Las comedias muestran el humor francés. El análisis de la sociedad que se presentó en una de las películas de drama hace pensar en las similitudes que tiene el comportamiento humano
sin importar la identidad cultural. Otra película de comedia drama reflejó el valor de la amistad en la sociedad
francesa. Además mostró dos estilos de vida bastante diferentes, el de
personas adineradas y el de los jóvenes de barrio.
Por otra
parte, es preciso concluir que la semana de la francofonía es un evento que
permite una integración de la cultura cucuteña con la francesa. La convocatoria
de fotografía, Francia en Cúcuta por
ejemplo, mostró como estas dos culturas conviven respetando sus diferencias.
7. RECOMENDACIONES
A las
personas que deseen desarrollar un trabajo social similar al que ha sido
expuesto en el presente escrito, se les aconseja tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:
·
El 50% de las películas que seleccione para el
cineclub deben ser comedias porque es un género que le agrada al público.
·
Antes de iniciar cada película, presentar el tráiler
del próximo filme para que el público vea que hay un plan, que hay
organización.
·
Ver las
películas con subtítulos en español para que personas que no han estudiado
francés puedan asistir al cineclub.
·
Además de películas francesas, incluir filmes de
otros países francófonos como Argelia, por ejemplo.
- Iniciar la publicidad de la semana de la francofonía con al menos dos semanas de antelación.
8. BIBLIOGRAFÍA
ALIANZA FRANCESA DE CÚCUTA.
(2010). Nuestra Escuela [En línea]. Disponible:
http://cucuta.alianzafrancesa.org.co/spip.php?article16 [Citado
07-Abr-2013]
BOUGON, Julien. (2013). Semana de la
Francofonía. En: Le Petit Journal. Alianza
Francesa Cúcuta. 1, marzo, 2013. p. 1.
DUCROT. (s.f.). Module sur
l’utilisation de la vidéo en classe de français langue étrangère. p. 1. [En línea]. Disponible: http://www.frenchresources.info/pdf/jean_michel_ducrot.pdf?#zoom=81&statusbar=0&navpanes=0&messages=0 [Citado 07-Abr-2013]
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2005). Colombia Bilingüe (En línea). Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97495.html
[Citado 07-Abr-2013]
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE COLOMBIA,
EMBAJADA DE LA REPÚBLICA DE FRANCIA EN COLOMBIA Y ALIANZA COLOMBO FRANCESA.
(2010). Memorando de Entendimiento para la enseñanza del francés en los
establecimientos educativos oficiales a nivel nacional. En línea]. Disponible:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-249996_archivo_pdf_mou_francia.pdf [Citado
07-Abr-2013]
PROGRAMA
DE ESTUDIOS EN FRANCÉS COMO SEGUNDA. (1997). Production Orale. p. 3. [En línea]. Disponible:
http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/ped/fl2/dmo_1-4/docs/prog3e-po.pdf [Citado 07-Abr-2013]
UNIVERSIDAD
DE PAMPLONA: Misión.
ANEXOS
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
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